各位老铁们好，相信很多人对卡特尔16人格免费测试都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于卡特尔16人格免费测试以及卡特尔16种人格因素测试准*问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

卡特尔16种人格因素测试准吗

我的老师对卡特尔16PF，即卡特尔16种人格因素测试，有很高的评价，认为它是现在能够获得的zui可靠的良表。

它是通过因素分析得到的16种人格特质，每个特质分为高分（7分以上），低分（4分以下），和中间三种水平。你不能笼统的描述，因为你有16个分数，要在这16个特质上评价自己。

分数就是原始分，虽然直观，在心理测量的作用几乎没什么意义。标准分数是经过转换得到的分数，具体的说就是你在整个人群中处于一个什么样的位置，没有经过培训的人可能理解不了标准分数，需要由给你实施测验的人员解释。

因为卡特尔16PF的题目很多，测查比较全面，可信度比较高。

求助!卡特尔16种人格测试,怎么算分

卡特尔十六种人格因素测验（16PF）的计分*采用两种计分方式——原始分和标准分。原始分是个人的量表实际得分情况，其中题目答案添A/B/C分别代表不同的分数，它测查的是学生的选择情况，主要是分类数据。

根据各维度的原始分数和标准差，求出的分数是标准分数。

具体的公式如下：

Z= (X-X`)/SD （其中，Z表示标准分，X是个人的原始得分，X`是全体的平均数，SD是全体分数的标准差。）

所以，标准分测查的是学生的位置分，即个体在群体中的位置。具体到16PF，采用的是标准10的计分*，从1到10分别表示分数由低到高，5为平均分。

举例，如果你的得分为8，则可以对照16PF的高分标准；如果你的得分为2，则可以对照16PF的低分标准。

注意，这里所说的"低分"和"高分"不带有数量大小的含义，而是用于衡量被测者在不同维度的两个端点的评价中的偏向性。

例如，被测者在乐群性这个维度中取得8分，代表他在乐群性这个维度上与高分的特征更加接近，即其具有外向、热情、乐群的性格特征。

扩展资料：

比较常用的公式及其解释有以下几种：

1、心理健康者的人格因素，其推算公式为：C+F+(11-O)+(11-Q4)。

式中字母为各量表的标准分(以下同)。

公式运算结果代表了人格层次的心理健康水平。通常在0—40分之间，均值为22分，一般不及12分者情绪很不稳定，仅占人数分布的10%。

2、专业而有成就者的人格因素其推算公式为：2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1。

通常总和分数介于10—100分之间，平均为55分，60分约等于标准分7，63分以上约等于标准分8、9、10，总和67分以上者一般应有所成就。

3、创造力强者的人格因素其公式为：2(1l-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Ql+2Q2。

由此式得到的总分可通过下表换算成相应的标准分，标准分越高，其创造力越强。

4、在新环境中有成长能力的人格因素其公式为：B+G+Q3+(11-F)。

在新环境中有成长能力的人格因素总分介于4—40分间，均值为22分。17分以下者(约占10%)不太适应新环境，27分以上者有成功的希望。

参考资料：百度百科——卡特尔16种人格因素问卷

卡特尔16种人格因素测试,大家可以帮我分析一下吗

总分10分，标准分7分以上为高分，4分以下为低分。也就是说4分以下的就是低分，5-6分的就是中间分比较中和，7分以上的就是高分。以下结果来自权威测试。

A:乐群性

低分：

缄默、孤独、冷漠、标准分低于3者通常固执，对人冷漠，落落寡合、喜吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标准常常很高。严谨而不苟且。

高分：

外向、热情、乐群。标准分高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。教师和推销员多系高A，而物理学家和电机工程师则多系低A。

B:聪慧性

低分：

思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。低者通常对学习与了解能力不强，不能“举一反三”。迟钝的原因可能由于情绪不稳定，或答题时未准确把握题意造成的。

高分：

聪明。富有才识，善于抽象思考，高者通常学习能力强，思考敏捷真确。教育、文化水准高，个人心身状态健康，机警者多有高B。高B反映心智机能的正常。

C:稳定性

低分：

情绪激动，易生烦恼，他们很易受环境的支配，对生活上所遭遇的阻挠或挫折不能泰然处置。容易受环境的支配，心神动摇不定。不能面对现实，时时会急噪不安，甚至有时失眠、噩梦、等现象。

高分：

情绪稳定而成熟，能面对现实。高分者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。具有维持团体的精神。但有时可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不自我安慰。

E:恃强性

低分：

很谦逊、顺从、通融、恭顺，他们的行为很温和，善于迎合别人的旨意。也可能是由于认为自己的希求是可望而不可求的，即使他们正处于十分好的境地，也经常会有“事事不如人”的感觉。

高分：

十分好强，固执，*。积极。他们非常看重自己的能力与才识，对自己的评价很高，喜欢坚持自己的观点，经常反抗有权力者或驾驭不如自己的人。有时自以为是，武断。一般地，领袖以及有地位有成就的人多属高E。救火队员和航空飞行员的因素E高。

F:兴奋性

低分：

十分严肃、冷静、寡言，他们的一言一行都很审慎，内省而不轻易发言。给人以稳重的感觉。但常常过分深思熟虑，在行为上又近乎骄傲自大。在职责上，他们是非常认真可靠的工作人员。

高分：

这种类型的人十分轻松兴奋，随遇而安。他们非常活泼、愉快、健谈。对人对事，很热心而富有感情。常常会因为过分冲动而导致行为变化莫测。行政主管人员多有高F。实验技术人员则不必有高F。

G:有恒性

低分：

十分容易权宜敷衍，他们不看重高超的目标与理想，对人类社会没有绝对的责任感。他们不会墨守成规，有时甚至会不惜知法犯法，不择手段以达到目的。因此，他们经常能够有效的解决实际问题，而无须浪费时间与精力。

高分：

非常有恒负责，做事尽职尽责，有始有终。他们把是非善恶作为行为的指针，他们的朋友一般都是努力苦干的人。他们不喜欢诙谐有趣的场合。

H:敢为性

低分：

畏怯退缩，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度。有时由于过份的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。

高分：

冒险敢为，少有顾忌。高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，使他能经历艰辛而保持有刚毅的毅力。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折，可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。救火队队员和飞行员有高H，事物员多系低H。

I:敏感性

低分：

理智的，着重现实。低分者常多以客观、坚强、*的态度处理当前的问题。并重视文化修养，以及一些主观和感情用事的看法，可能过份骄傲，冷酷无情。

高分：

敏感，感情用事。高者通常心肠软，易受感动，较女性化，受好艺术，耽于幻想。有时过份不务实际，缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。音乐家、艺人、女人属高I，而工程师，外科医生、统计师等则多低I

L:怀疑性

低分：

信赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。

高分：

怀疑、刚愎、固执己见，高者通常多怀疑，不信任别人。与人相处，常斤斤计较，不顾念到别人的利益。工程师、精神病护理员多系低L，而行政人员和*常是高L。

M:幻想性

低分：

非常现实，合乎成规。他们凡事都力求妥善处理。从不鲁莽从事。在紧要关键时也十分镇静。但常常会因为过于重视现实，而为人索然无味。

高分：

有非常多的幻想，十分不注重现实。他们忽视生活的细节，以自身的动机、当时的兴趣等主观因素作为行为的出发点。他们可能富于创造力，但常常会过分不务实际，做出近乎冲动的行为，因而很容易被别人误解和奚落。艺术家、作者及从事研究者多有高M。

N:世故性

低分：

非常坦白、直率、天真。他们思想很单纯，能够做到与人无争，有自许、满意之感。正因为如此，常常显得十分幼稚、粗鲁、笨拙，给人一种缺乏教养的感觉。

高分：

十分精明、能干，非常世故。他们处事老练，行为很是得体，能够冷静的分析一切，他们对于事物的看法是极为理智、客观的，很少会对看不惯的事情讥笑和批评。科学家、工程师、飞行员多系高N，牧师神父、*等多系低N。

O:忧虑性

低分：

十分安详、沉着，非常有自信心。他们做事决不轻易动摇，相信自己有应付各种问题的能力。他们有安全感，对人对事能够应付自如。但显得缺乏同情心，而引发别人的反感与恶意。

高分：

非常容易忧虑抑郁，常常会感到很烦恼。他们时时觉得世道艰辛，人生不如意的事情太多，甚至会沮丧悲观。常常会有患得患失之感，自觉自己不被人接受，缺乏与人接近的勇气。

Q1:实验性

低分：

十分保守，非常尊重传统观念与行为标准。他们经常无条件的接受社会中许多相沿已久的而有权威性的见解，不愿尝试探求新的境界。往往激烈地反对新*以及一切变动。在*与宗教信仰上，十分墨守成规，被别人称为老顽固或时代的落伍者。

高分：

非常激进、*，很少拘泥于现实。他们很喜欢检验一些现有的理论与事实，而予以新的评价，很少不轻易判断是非，企图了解先进的思想和行为。他们往往见多识广，十分愿意充实自己的生活经验。行政主管人、前进的*家、科学家都必须具有高Q1，*、牧师神父与许多未受高深教育的技工等则多有低Q1。

Q2:*性

低分：

十分依赖、随群附众。他们非常愿意与人共同工作，而不愿意单独完成。常常会放弃自己的主见，附和大家的意见，以取得别人的好感。他们很需要集体的支持以维持自己的自信心。但并非真正的乐群者。

高分：

*自强，当机立断，往往自作主张，十分*的完成自己的工作，不依赖别人，也不受社会*的约束。他们无意控制或支配别人，不被别人讨厌，但也不需要别人的好感。科学家、行政主管人等多有高Q2。

Q3:自律性

低分：

矛盾冲突，不顾大体，他们往往不能克制自己，很难尊重礼俗，更加不愿意考虑到别人的需要。他们的内心充满了各种矛盾，却无法靠自己来解决。生活适应有问题者多有低Q3。

高分：

知已知彼，自律严谨，他们言行一致，能够非常合理地支配自己的感情和行为。为人处事，能够保持自己的自尊心，受到别人的尊重，但常常固执已见。高Q3者多具有领袖能力的才干。

Q4:紧张性

低分：

心平气和、安逸宁静，很善于保持内心的平衡，遇事很少有紧张困扰之感。他们很容易知足，因而常乐。但常被别人认为过分懒惰，缺乏进取心。

高分：

紧张困扰，很容易激动兴奋。他们缺乏耐心，心神不定。常常会过度兴奋而感觉疲乏，又无法摆脱以求宁静。生活战战兢兢，不能控制自己。未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多具高Q4，如餐店招待，家庭主妇，缺乏生活保障的作业等。

根据16种因子的标准分，可推算出4项二元人格因素

1、焦虑与适应

注：低分者生活适应顺利，通常感觉心满意足，极少因为一些日常事情产生焦虑，总能做到自己所期望的有意义的事情，极容易适应生活。高分者并不一定有*，但他通常易于激动焦虑，对于自己境遇常常感觉不满意，高度的焦虑不但减低工作的效率，而且也会影响身体的健康。

2、内向与外向型

注：低分者内倾，通常羞怯而审慎。与人相处多拘谨不自然，性格内向，从事较精细的工作较好。高分者外倾，通常擅于交游，不计小节，不受拘束。这种性格倾向的人从事需与人打交道的工作比较合适。

3、感情用事与安详机警性

注：低分者感情丰富，对生活的细节很敏感，含蓄，温文尔雅，讲究生活艺术。但遇到问题，通常顾虑较多，挫折后会感觉气馁，情绪多困扰不安。高分者安详警觉，他通常果断、刚毅、有进取的精神。但是这种实事求是的态度常常使他过份现实，忽视了许多生活的情趣。遇到困难时，他有时不经考虑，不计后果，便冒然行事。

4、怯懦与果断性

注：低分者常常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能*。依赖别人的抉择，因而也事事迁就，以获得别人的欢心。高分者*、果敢、露锋芒、有气魄。他通常自动地寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。

1、心理健康

分数:16

注：分数越高心理健康水平越好，分值为4-40之间，均值为22，低于12分情绪不稳定明显。

2、专业成就

分数:46

注：分数介于10-100之间，均分为55.67分以上应有其成就。

3、创造因素

分数:84

注：分数在15-150之间，越高创造性越强。

4、成长能力

分数:20

注：4-40之间，27分之上者对工作的适应能力很强。

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卡特尔16种人格测验分析

1、因素A乐群性：

低分数的特征：建模，孤独，冷漠。标准分低于3者通常固执，对人冷漠，落落寡合，喜欢吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标准常常很高。严谨而不苟且。

高分数的特征：外向，热情，乐群。标准分高过8者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。

2、因素B聪慧性：

低：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。低者通常对学习与了解能力不强，不能“举一隅而以三隅反”。迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致。

高：聪明，富有才识，善于抽象思考。高者通常学习能力强，思考敏捷正确，教育，文化水准高，个人心身状态健康。机警者多有高B，高B反映心理机能的正常。

3、因素C稳定性：

低：情绪激动，易生烦恼。低者通常不能以“逆来顺受”的态度，应付生活上所遭遇的阻扰和挫折，容易受环境的支配，而心神动摇不定。不能面对现实，时时会暴躁不安，心身疲乏，甚至于失眠，噩梦，恐怖等症象。

高：情绪稳定而成熟，能面对现实。高者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魄力。能振奋勇气，维持团队的精神。有时高C也可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不自我宽解。

4、因素E恃强性：

低：谦逊，顺从，通融，恭顺。低者通常行为温顺，迎合别人的意旨，也可能因为希望可遇而不可求，即使处在十全十美的境地，而有“事事不如人”之感，许多精神病人都有这样消极的心情。

高：好强固执，*积极。高者通常自视甚高，自以为是。可能非常地武断，而时常驾驭不及他的人和反抗权势者。

5、因素F兴奋性：

低：严肃，谨慎，冷静，寡言。低者通常行动拘禁，内省而不轻易发言，较消极，忧郁。有时候可能过分深思熟虑，又近乎骄傲自满。在职责上，他常是认真而可靠的工作人员。

高：轻松兴奋，随遇而安。高者通常活泼，愉快，健谈，对人对事热心而富有感情。但是有时也可能会冲动，以致行为变化莫测。

6、因素G有恒性：高分者有恒负责、重良心；低分者权宜敷衍、原则性差。

7、因素H敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强；低分者害羞、畏缩、退却。

8、因素I敏感性：高分者细心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、着重实际。

9、因素L怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见；低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。

10、因素M幻想性：高分者富于想像、狂放不羁；低分者现实、脚踏实地、合乎成规。

11、因素N世故性：高分者精明、圆滑、世故、人情练达、善于处世；低分者坦诚、直率、天真。

12、因素O忧虑性：高分者忧虑抑郁、沮丧悲观、自责、缺乏自信；低分者安详沉着、有自信心。

13、因素Q1实验性：高分者**、批评激进；低分者保守、循规蹈矩、尊重传统。

14、因素Q2*性：高分者自主、当机立断；低分者依赖、随群附众。

15、因素Q3自律性：高分者知己知彼、自律谨严；低分者不能自制、不守纪律、自我矛盾、松懈、随心所欲。

16、因素Q4紧张性：高分者紧张、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，时常感到疲乏；低分者心平气和、镇静自若、知足常乐。

扩展资料：

卡特尔十六种人格因素测验，经过几十年的*观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成。

这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。本测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。

该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。十六种人格因素是各自*的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。

参考资料来源：百度百科-卡特尔16种人格因素问卷

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