心理测试表(著名心理测试量表)-五行小资讯-侠客易学

大家好，心理测试表相信很多的网友都不是很明白，包括著名心理测试量表也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于心理测试表和著名心理测试量表的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

22个经典心理测试

大家可能做过很多经典的心理测试题，你们知道爱情和友情的区别吗？下面是我为你整理相关的22个经典的关于爱情和友情的测试题，希望大家喜欢!

关于爱情和友情的22个经典心理测试题

1)五种动物，孔雀、猴子、大象、老虎和狗，你到一个从未去过的原始森林探险，带着这五种动物，四周环境危险重重，你迫于无奈要把他们一一放弃。你会按着什么次序把它们放弃呢?

答案：老虎代表你对金钱和权力的*;大象代表你的父母;狗代表你的朋友;猴子代表你的子女;孔雀代表你的伴侣，爱人。

2)有三样东西：房子、兔子、老虎另外还有你自己，请你凭着直觉编一个故事。

答案：兔子代表你的*;老虎代表你的伴侣;而房子则表示你的家。

3)枯树因春雨长出叶子，随着秋天来到，秋风把叶子带走了，在这个故事中要你扮演一个角色你会选择枯树!叶子!春雨!秋天!秋风?你选哪一个?

答案：枯树代表对爱情坚贞不移;春雨代表想要一个爱你的人;叶子代表对爱情摇摆不定;秋天代表喜欢煽风点火的人;秋风则有做第三者的倾向。

4)炎炎夏日，你打算用哪种方式度过：1.到空气冷的国家，2.吃冰，3.躲到冷气房里，4.到有水的地方，5.去深山老林避暑。

答案：1.你对爱情的态度是可有可无，2.你的爱情来得快去得也快，3.你是个很容易动情的人，4.你的爱情比你的生命还重要，5.你对爱情很执着。

5)我在你心目中是那种饮料?1红茶2绿茶3咖啡4牛奶5可乐6橙汁7米汤8*9水。你选几?

答案：1普通朋友2知己3暗恋的人4zui爱的人5初恋的对象6想陪伴的人7关心你的人8渴望*的人9依赖的人。

6)我在你眼中是怎样的人?以下事物单项选择：月，水，天空，火，路，土，沙，雪

答案：月：zui想见的人，水：得不到的人，天空：真正喜欢的人，火：好恨的人，路：好说话的人，土：zui亲近的人，沙：不关心的人，雪：令你害怕的人。

7)在你心里我是什么颜色?白色，蓝色，绿色，红色，橙色，粉色，huangse，紫色，注意别被你喜欢的颜色误导，想好后告诉我。

答案：绿：偶然想起的人;蓝：爱的人;白：心灵深处的人;红：憎恨的人;黄：不会忘记的人;橙：值得交的朋友;粉：*;紫：zui可靠的人。

8)做个游戏，下面哪一项可以在你心里代表我：皮手套，蓝色玫瑰，*枕头，眼镜，西红柿，杯子。

答案：皮手套，关系一般的人;蓝色玫瑰，信赖的人;*枕头，zui亲近贴心的人;眼镜，有帮助的人;番茄，作好朋友的人;杯子，可以相爱的人。

9)假如来世人都变动物，你希望我变成：1宠物狗2宠物猫3宠物鸟4猴子5大象6猩猩7牛8马9羊10猪11昆虫12孔雀13鱼14蛇，只能选一个。

答案：1好友2同事3信不过的人4骗子5可信的人6讨厌的人7可利用的人8终身依靠9听话的人10傻B11恐怖的人12*13爱人14敌人

10)如果回到我们不认识的时候，我们再相识。你希望在哪种交通工具上相遇：1公交车2火车3地铁4飞机5轮船6乌篷船7单车8摩托9长途客车

答案：1公交车：好朋友2火车：终身伴侣3地铁：心灵深处的人4飞机：被你骗的人5轮船：一见钟情6乌篷船：暗恋的人7单车：初恋的人8摩托：普通朋友9长途客车：讨厌的人

11)选择你的爱情，你会选择下面哪种水果来形容它?1柚子2石榴3苹果4西瓜5柠檬6菠萝7火龙果8樱桃，别犹豫，别管你爱不爱吃它们，di一直觉zui重要。

答案：1柚子：初恋般的爱情2石榴：童话般的爱情3苹果：常人式的爱情4西瓜：老土式的爱情5柠檬：*式的爱情6菠萝：丑却甜的爱情7火龙果：贵族式的爱情8樱桃：*

12)我在你眼中是怎样的人?以下事物单项选择：月水天空火路土沙雪

答案：月：zui想见的人水：得不到的人天空：真正喜欢的人火：好恨的人路：好说话的人土：zui亲近的人沙：不关心的人雪：令你害怕的人。

13)爱情测验，选一个你zui喜欢的号码：780071058561790686838005

答案：7800希望被人疼爱7105心有所爱8561犹豫不决7906不打算结识朋友8683非常非常想拥有爱8005想结婚

14)如果你和你的女朋友在一起走，她让你牵她的手，你会牵她的哪个手指?只能有一个的哦!

答案：大拇指：他对你几乎死心塌地，惟命是从。说穿了你是他心目中的崇拜对象，甘心永远拜倒在你的石榴裙下。但是他的嫉妒心很强，要小心才是。食指：他对你可不是那么单纯!如果你很欣赏他，愿意付出完全的自己，那就无话可说了。可事过境迁后，他会不会逃之夭夭?中指：他只想让你做个红粉知己而已，如果想进一步交往，自己必得付出相当大的代价，忍受痛苦。无名指：他爱你爱到令人无法理解的地步，甚至殷勤得让你引起反感。这个时候，你应该给他一些苦头吃，训练他成为真正的男人。小指：他暗恋你已经很久了，但是始终不敢流露自己的情感，你若对他也十分在意，快快暗示他，相信你们会成为一对很好的恋人。

15)如果在你的衣服上印上代表自己的英文代号，你会选择印在：1手臂2胸口3背后4臀部5大腿

答案：1手臂：只深爱一个人的浪漫主义者2胸口：性格豪放，在异性中有人缘3背后：将异性控制于股掌而获得*4臀部：热情有魅力，有丰富的恋爱经验5大腿：性格淡泊

16)闭上眼睛在一个阴森森的森林里前进，遇到一个黑洞你会认为里面有什么：1空罐头2宝箱3幼狼4尸体

答案：1空罐头：大话精，一脚踩两船很有自信2宝箱：花心，和同*在一起还要注意其他异性3幼狼：浪漫感情丰富4尸体：对爱情死心塌地，也求*一心一意

17)如果用金、木、水、火、土、日、月、星、风、沙、雨、雪来形容你的朋友，对于我，你会选择哪个字代表我?

答案：金：zui心爱的人木：讨厌的人水：牵挂的人土：是傻瓜火：粗俗的人日：想念你的人月：爱人星：你的幸运星风：扫把星沙：可爱的人雨：*雪:好朋友

18)做个心理测试：用砂石、珍珠、黄金、木材、玉石、贝壳、树叶、湖水来形容我们之间的关系，你选哪一个呢?速回答我!

答案：沙石：普通朋友珍珠：风雨同舟黄金：可以靠的朋友木柴：生死之交玉石：默契朋友贝壳：有缘的朋友树叶：短暂友谊湖水：夫妻

19)给喜欢的女孩发了一个心理测试*：把日字加一笔变成另处一个字,送给我,记住是送给我的哦,要想清楚,只能送一个字,用*立刻把你想到的di一个字发给我!

答案:田zui可信赖的人;白zui崇拜的人;由是可能成为老公(老婆)的人;旧zui爱的人;甲zui想的人;电爱你的人;申不可能的人;旦zui喜欢的人;目普通朋友

20)有一只精灵，你会选择什么样的地方做为它的栖身之地，草地天空森林湖泊?

答案：草地是花心;天空是容易动情也容易忘情;森林是一心一意爱一个人;湖泊是喜欢的人很多但爱的人很少。

21)：一个“井”字，你自己在中间，你把我放什么位置?左还是右?上还是下?左上还是左下?右上还是右下?

答案：上：好哥们儿;下：一生的朋友;左：爱你的人;右：你爱的人;左上：尊敬的人;左下：*;右下：男人婆;右上：未来的老公(老婆)

22)我在你心中如果用物来形容是：1、天空2、海洋3、森林4、小溪5、跑车6、小屋子7、田园8、水果9、白云10、微风请3秒内作答

答案：1难忘的人2信赖的人3容易忘记的人4普通朋友5憎恨的人6托付终身的人7初恋8zui爱的人9知

爱情与友谊的本质区别是什么呢?zui主要有如下各点：

1.爱情具有专一性，友谊具有广泛*情只能发生在一对互相爱慕、互相钟情的男女之间，不容许有第三者*，具有排他性与专一性的特点。而友谊则不同，它具有广泛和交叉的特点，既可以在同性，也可以在异性之中发生，还可以在同辈、甚至长辈与晚辈之间出现。

2.爱情具有自主性，友谊具有随和*情是以当事人双方互爱为前提的，是不能强求的。甲爱上了乙，乙也同样爱上了甲，这样互爱的关系才是爱情。不能因为自己爱对方，对方也必须爱自己。爱情之花，是男女双方以深厚的友谊为基础浇灌出来的，它以面向婚姻、意愿结为终生伴侣、成立家庭为硕果。在许多情况下，爱情关系的建立，也会通过其他人作中介和帮助，也需要听取父母及亲友的意见，但zui终还是完全处于当事人的自愿，由当事人自己决定。

一般而言，友谊也是交往双方在自愿的基础上建立起来的。但是，有时候为了国家、集体和他人的利益，交往双方并不完全出于自愿，而是在原则的基础上求大同存小异，或者作出一些妥协和让步，以保持友谊不破裂。因此，友谊具有随和性的特点。

3.爱情具有持久性，友谊具有阶段性

爱情与友谊不同。爱情所包含的感情和义务因素，不但存在于婚前的整个恋爱过程，而且也存在于婚后夫妻生活和家庭生活之中。没有牢固的爱情基础和缺乏持久性的爱情，都是不幸福的。

而友谊可因环境、工作、思想意识和兴趣等方面的变化而变化，或者随时可以中断，因此具有阶段性的特点。

4.爱情具有隐秘性，友谊具有公开性

由于爱情具有排他性的特点，爱情的表露仅在相爱的男女双方之间进行。亲昵的语言、情感的交流和互爱的行为，大都有意避开他人，具有较强的隐秘性。友谊与此不同，它只是一半同志关系，情感的交流，相互的切磋，相互的学习和帮助，不限于一对男女之间，不必有意回避他人，因此具有公开性的特点。

正确认识友谊和爱情的特点，认识它们之间的本质区别，对青年学生来说尤其重要。有的人不懂的这些，不会处理好异性同学之间的感情和友谊问题，给自己带来了许多麻烦和苦恼，这样的例子并不少见。一位初二女生在给班主任书面汇报思想时说：“在您给我们上青春期教育课之前我做了一件傻事，回想起来感到很后悔。坐在我前排的林××同学，长的很帅，成绩在班中也是佼佼者，我很佩服他的才华。在学习上我有不能明白的地方向他请教，他总是那样热情而认真的帮助我，对我帮助很大，我对他产生了好感。自从我与他交上朋友后，我经常主动与他谈话。可是他发现我对他过于亲热，就时常有意避开我，使我感到很苦恼。后来我给他写了一封性，表明我对他的好感，希望与他建立友谊，并请他不要与其他女同学交朋友。他收到我的信以后，给我回了信，告诉我不该这样认识问题和不应有这种感情。我看了他的信以后很难过，我恨他不领我的情，又怕他不与我友好，时时处在矛盾之中。有时上课也走神，想入非非。由于精力分散，我的成绩由前10名下降到将近20名，我感到很后悔，每当想起这件事情绪就难以平静。自从学习了青春去交往的知识以后，我懂得了什么是友谊和爱情，知道了它们之间的区别，认识到以前的想法和情感是不对的。那时，我希望建立的友谊已经偏离了一般友谊的界限，是对友谊的真正含义不理解的表现。现在认识提高了，思想疙瘩解开了，自己也变得轻松起来。我将一定处理好异性同学之间的感情和友谊，努力把学习赶上去。”这个例子告诫同学们，在进行异*往时一定要保持清醒的头脑，掌握好分寸，不要感情用事，要理智的处理好各种事情。

心理测量量表都有哪些

目前用于心理测量的各种心理测验验和心理量表二三百个。但是临床上和心理咨询工作中常用的只有一二十多种，但是这些常用量表中许多不对非专业人员公开。常见的有：

一、人格测试量表

EPQ人格测试(*)

卡特尔16项个性因素测试(16PF)

气质测试

性向测试

明尼苏达(MMPI)多相人格测试

心境投射测验

二、智力测试量表

韦氏智力测验(儿童)

画人智力测验

瑞文智力测验

韦氏智力测验(*)

幼儿智力测验

比内-西蒙智力测验

三、心理健康量表

90症状清单(SCL--90)

抑郁状态量表

康奈尔医学指数(CPI)

焦虑自评量表

简明精神病量表

社会功能*评定量表

四、心理状态测量量表

*人际关系量表

*心理压力量表

社会适应能力量表

心理适应性量表

社会支持问卷

心理年龄量表

生活事件量表

防御方式问卷

情商(EQ)测试

五、学生心理专用量表

提高学习能力因素诊断测验

小学生心理健康综合测量量表

学习障碍的鉴别

中学生心理健康综合测量

中学生学习态度与态度测验

六、人力资源管理量表

职业能力倾向测试

社会适应能力诊断量表

心理发展状态测验

行动潜力测验

个人风格测评问卷

员工健康状况测评

员工素质测评

工作环境测评量表

职业满意度量表

人力资源管理能力测评

成功商数测试

霍兰德职业兴趣量表

七、婚姻心理控制源量表

艾森克性心理健康测验

恋爱方式测验

夫妻生活健康测验

婚姻安全界线检测问卷

婚恋测试量表

婚姻质量测试

八、儿童用心理测验与量表

Achenbach儿童行为量表(CBCL)

RUTTER儿童行为问卷

父母养育方式评价量表

亲子关系与父母角色测量量表

亲子关系诊断测验

托马斯婴儿气质问卷

儿童韦氏智力测验

问题行为早期发现测验

幼儿智力测验量表

康纳尔父母量表(CONNERS)

著名心理测试量表

心理测验（mentaltest）是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的*作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具，心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。以下是我整理的著名心理测试量表，仅供参考，欢迎大家阅读。

卡特尔16项性格特质测试

16PF是美国心理学教授卡特尔编制的一套个性心理测验(简称卡氏量表)。卡氏个性测验量表是目前世界上应用zui为广泛的心理测验工具，译成多国文字，已有法、意、德、日、中等国修订本。

十六种人格因素测试,现已广泛应用于和心理咨询、生涯设计、人才选拔、职业指导和潜能开发等应用心理学工作中，不仅能明确描绘十六种基本的人格特性，而且还可以根据实验统计的结果所得的公式，推算出许多可以描绘人格类型的双重因素。

16PF性格特质测试是心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的得力工作助手，也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自我的工具软件.

艾森克人格测试

EPQ有四个量表，分别为精神质(P)、情绪稳定性(N)、内外向(E)和效度量表(L)，对个性特质和心理健康都能较好的测查，只有88个题目，题量适中，功能较全，在精神医学、心理咨询等行业都广泛应用，尤其是它的50多年的历史和几番修订补充，奠定了它在心理学的重要地位，在心理门诊中应用zui为广泛。

EPQ量表主要用于正常人的人格测量，临床上也用于精神病理方面的研究与测量，N量表对临床具有一定的意义，高N分代表情绪的不稳定，有神经症倾向的人N分一般都高。P量表主要用于测查有精神病倾向的人。如果P分很高，则考虑有精神病倾向，应作进一步检查，以明确诊断。

大学生人格问卷(UPI)

大学生人格问卷(UPI)是测量大学生心理健康水平的一个重要量表，也是心理咨询师职业培训中必须掌握的心理测验之一。大学生人格问卷主要用于大学生心理健康水平的评价，大学生心理问题的筛查，大学新生心理档案的建立和心理健康的动态观察，及时发现有问题的受试者，以便及时对有心理问题的大学生提供有针对性的心理咨询服务，并作出相应的心理危机干预措施。

大学生人格问卷(UPI)测试软件功能齐全，*作简便，可以有效地减轻心理咨询师的工作量，是高职高专学校、高等院校、大学生心理咨询中心、心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的必备软件之一，是心理咨询工作的得力助手，也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自我的软件之一。人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的必备软件之一，是心理咨询工作的得力助手，也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自我的软件之一。

康奈尔医学问卷(CMI)

康奈尔医学问卷(CMI)不仅可以帮助我们收集到临床医生经常询问的资料，而且还能收集到大量临床上经常容易忽视的躯体和行为问题,能较全面地了解健康方面的相关问题，为心理诊断提供翔实的临床资料，减少心理咨询师误诊误治情况的发生，CMI在评价精神状况的同时,考虑到全面的躯体症状与精神症状的关系,突出症状和功能在健康评价中的作用，适用于14岁及以上的*。CMI主要应用于以下四个方面：

1.在综合医院及精神心理专科门诊筛查精神心理障碍的可疑者;

2.心理咨询师用于鉴别躯体疾病和心理疾病;3.正常人群筛查躯体和心理障碍;

3.流行病学研究中,作为一般健康状况的评价指标;

4.医学教学和科研中用来采集标准病史。

CMI的应用价值：

1.为医院门诊提供了标准化的采集病史方法及筛查精神障碍的工具;

2.在正常人群中,早期发现心身障碍者,为开展社区,团体的保健工作提供依据;

3.了解正常人群心身健康水平,为特殊专业选择人员提供基础数据;4.用于指导心理干预措施的实施;5.用于心身疾病.神经症和躯体疾病的临床研究.

Olson婚姻质量问卷

Olson婚姻质量问卷是美国明尼苏达大学Olson教授在"婚姻预测问卷(PREPARE)"基础上编制的一份婚姻测试量表。婚姻幸福与否受*因素影响，它主要源于三个方面:

1、个体因素,包括文化背景、价值观、对婚姻的期望、在婚姻中承担的义务和个性等,

2、婚际因素,包括夫妻间权力与角色的分配、夫妻间交流、夫妻间解决冲突的方式与能力、*等;

3、外界因素,包括经济状态、与子女父母的关系、亲友的关系等.

Olson婚姻质量问卷与其它婚姻问卷相比,它的信度和效度检验具有样本量大、控制了背景因素干扰、*度、夫妇双方评估等优点.目前,它主要用于婚姻咨询工作中,用以判断婚姻的满意程度,识别婚姻的冲突所在,以便有针对性地开展婚姻治疗和效果观察。

霍氏职业兴趣测验

兴趣是激励行为的重要动力。通常一个人所发挥出来的才能与一个人的潜在能力相比，犹如冰山之一角。如果一个人对他(她)所从事的工作有浓厚的兴趣，就能够发挥自己全部才能的80%-90%，并且能较长时间保持高效率而不觉疲劳，而对缺乏兴趣的工作，只能发挥其全部才能的20%-30%，且容易感到精疲力尽。

各个年龄阶段的人都需要更多地了解有关职业选择的'知识，需要了解不同职业对人的生理、心理特点有哪些不同的要求，需要了解怎样去获得自己所适合和所愿意从事的职业机会，需要了解不同职业将给人生带来怎样的变化等等。

霍氏职业兴趣测验是在职业指导、生涯设计、升学就业等方*有直接作用的指导工具。兴趣测验之所以对职业指导有直接作用，是因为兴趣测验可以测量出求职者未知的或未经识出的兴趣中心，或者证实求职者声称的兴趣是否与实际个性相符等等，通过兴趣测验可以发现一个人真正的兴趣所在。因此兴趣测验越来越广泛地应用到生涯设计工作中。在诸如*专业选择、人员安置、下岗职工再就业、人才选拨、劝导改行等方面都发挥出它特有的效能。本软件根据职业心理学家霍兰德教授的职业兴趣测验量表编制而成,是心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的得力工作助手，也是广大心理学爱好者了解自我、发展自我、生涯设计的必备软件。

瑞文标准推理测验

瑞文标准推理测验(Raven'sStandardProgressiveMatrices简称SPM)是英国心理学家瑞文(J.C.Raven)设计的非文字智力测验.直至现今仍在广泛使用，有着重要的理论意义与实用价值。该测验的优点在于适用的年龄范围宽，测验对象不受文化、种族与语言的*，并且可用于一些生理*者。本测验既可个别进行，也可团体实施，使用方便、省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度与效度。瑞文标准推理测验可以用于智能诊断和人才选拔。用该测验可以进行各类比较性研究，特别有利于作跨文化研究，以及正常人、聋哑者和智力迟钝者之间的比较研究。

不论团体施测或个别施测均应为每个受试者准备一张答卷纸，一个测验图册，提供或要求受试者备铅笔一支。一般正常三年级以上儿童与65岁以下*均可用团体测验，其他受试对象则用个别施测。

学习问题诊断测试

学习问题诊断测试量表采用了我国多位教育心理学工作者共同编制的学习问题诊断测试量表，该量表150个测题，从17个方面检测学生学习中存在的问题,比如听课,复习,笔记,学风,学习态度,注意力,记忆力,观察力,思维能力,学习动机,自我管理,人格因素,外在因素等17个诊断因子,通过该测试可以了解学生学习问题的存在问题，从而针对存在的问题采取弥补措施,早日获得良好的学习效果,是现代家长和中小学老师科学教育孩子的得力助手。

中学生心理健康综合诊断测验

随着素质教育的全面开展，学生心理健康状况日益得到家庭、学校和社会的普遍重视。中学生心理健康综合诊断测验是我国心理学工作者根据日本铃木清等人的心理健康量表改编而成，主要用于检测中学生心理健康水平，从八个方面对中学生的心理状况进行评价，分别为学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等八个因子，可以较为全面地测量中学生心理健康状况，对提高中学生心理素质，完善个性发展,促进身心健康有重要意义。本测验共有100道测题，为团体测验，也可用于个别案例施测，测验结果应由心理咨询师或心理健康教师等心理学专业工作者向受试者解释报告。

小学生心理健康评定量表

国内外心理学者和精神医学工作者都对小学生心理健康测量做过大量的研究，但大多数为自陈式量表，这对于小学生而言是不合适的，因为小学生的自我意识和自我认知水平不高，很难客观评价自我，因此小学生心理健康测量适宜采用自评与他评相结合的方式进行。《小学生心理健康评定量表》是我国心理学工作者和小学老师共同编制的一份心理健康问卷，共有80道测题，从八个方面对小学生心理健康状况进行评价。本量表为团体测验，也可以单独个别施测。

心理测验

心理测验（mentaltest）是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的*作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具，心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。

种类

心理测验是判定个别差异的工具，个别差异包括很多方面，并可在不同的目的与不同的情境下去研究，这就使测验具有了不同的类别和功用。

功能分类

1、能力测验

能力一词，其含义颇为笼统。从心理测验的观点看，可将其分为实际能力与潜在能力。实际能力是指个人当前“所能为者”，即代表个人已有的知识、经验与技能，是正式与非正式学习或训练的结果。潜在能力是指个人将来“可能为者”，是在给予一定的学习机会时，某种行为可能达到的水平。有人把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验（亦称性向测验）。实际上二者很难分清。能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验。前者即通常说的智力测验，后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。

2、成就测验

主要用于测量个人?或团体经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。因为所测得的主要是学习成就，所以称做成就测验，zui常见的是学校中的学科测验。无论成就测验还是能力测验?包括能力倾向测验，所测得的都是个人在其先天条件下经由学习的结果。不过成就测验多是测量有计划的或比较确定的情境（如学校）中学习的结果，而能力测验，特别是能力倾向测验则是测量较少控制的或不大确定的情境中学得的结果，也就是在个人生活中经验累积的结果。

3、人格测验

人格测验主要用于测量性格、气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机、信念、价值观等方面的个性心理特征，亦即个性中除能力以外的部分。

对象分类

1、个别测验

个别测验每次仅以一位被试为对象，通常是由一位主试与一位被试在面对面的情形下进行。此类测验的优点在于主试对被试的行为反应有较多的观察与控制机会，尤其对某些人（如幼儿及文盲）不能使用文字而只能由主试记录其反应时，就非采用面对面的个别测验不可。个别测验的主要缺点是不能在短时间内经由测验收集到大量的资料，而且个别测验手续复杂，主试需要较高的训练与素养，一般人不易掌握。

2、团体测验

团体测验是在同一时间内由一位主试?必要时可配几名助手对多数人施测。此类测验的优点主要在于可以在短时间内收集到大量资料，因此在教育上被广泛采用。团体测验的缺点是被试的行为不易控制，容易产生测量误差。

方式分类

1、纸笔测验

测验所用的是文字或图形材料，实施方便，团体测验多采用此种方式编制。文字材料易受被试文化程度的影响，因而对不同教育背景下的人使用时，其有效性将降低，甚至无法使用。

2、*作测验

*作测验项目多属于对图片、实物、工具、模型的辨认和*作，无需使用文字作答，所以不受文化因素的*。此种测验的缺点是大多不宜团体实施，要花费大量的时间。

3、口头测验

相关书籍测验项目为言语材料。主试口头提问，被试口头作答。以上几种分类都是相对的，从不同的角度进行分类，同一个测验可以归为不同的类别。

过程分类

1、标准化测验

当测验按照标准化程序进行编制时，所得的测验是一种标准化测验。标准化测验一般由素养较高的心理学专业人员编制，程序较规范、完整，所花的代价较高，因此，标准化测验的科学性与价值也较高。标准化心理测验通常也称为心理量表，它不仅在编制程序上要标准化，而且在测验施测、分数评定、结果解释方面也要标准化。

2、非标准化测验

与标准化测验相对的是教师自编的非标准化测验。这类测验不能准确地在一个分数量尺上鉴定被试的心理水平，它只能粗略地用于对人的心理个别差异进行分类或分等。

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常用的心理量表有哪些

常用心理测验量表工具目录(1/2)

人格测试量表艾森克个性问卷（EPQ）

卡特尔16项个性因素测试(16PF)

气质测试

性向测试

明尼苏达（MMPI）多相人格测试

心境投射测验

智力测试量表韦氏智力测验（儿童）

韦氏智力测验（*）